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                彩民争霸app科技职业大学2019年“产教融合ξ 应用型课程改革实验”项目正式启动

                供稿人:海科大官网   发表时间:2019年07月09日

                为进一步推动彩民争霸app科技职业大学(以下简称“海科大”)本科层次职业教育试点工作,深化课〓程改革,加强教育教学业务能力,创新应用型人不可思議喃喃道才培养模式,提▲高应用型人才培养@质量,海科大特邀教育部学校规划建设发展中心↑↑专家来校开展为期7天的产教融合应用型课程建设培训。本次培训标志着海科大与教育部学校规划建设发展中心“产教』融合应用型课程改革实验”项目正式启动。

                2019年7月8日上午,彩民争霸app科技职业大学2019年“产教融♀合应用型课程改革实验”项目启↑动仪式在学校美兰校区公共∞教学楼102智慧教室隆重举行,应用型课程建设联盟常务副主席曹勇安、北京联合大学教授江小明、教育部学校规划建设发卐展中心课程建设协同创新傲光啊傲光中心秘书长张振笋、海科大校长韩长日、党委书◆记焦解歌及学校200余名教师参加了

                项目启动仪式。仪式由学校教务处处长刘成有主持。

                韩长日校长首先作了动员讲话。他代表学校向前来指导产教融合应用型课程⌒建设的各位专家学者表示热烈的欢迎和衷心的感谢,强调了培训对学校事业发展的重要性。他说,学校作为全国本科层次职业教√育试点大学,成为国家职业教育体系顶层设计和重大改革项目的参与∑ 者、实践者,探索职业教育办学规格、培养层次提升实施路径,事关教育改革大⊙局,责任重大。他对本次培训提出了明确的要求,一是要提高认识,高度重视,认真参加培训活动;二要加强∞组织管理,严格要求,保证实效;三要学以①致用,扎实推进应用型课程建设和专业技能提升。

                张振笋秘♀书长代表教育部学校规划建设发展中心介绍了“产教融合应用型课程改革实验”项目的基本情况。他指出,高校转型的核心是课程改革,是一Ψ个需要汇聚全校各教育力量共同推动的系统工程。正是因∴为海科大认识到课程建设的重要意义和价值,在创校校长、理事长杨秀英,现任校长韩长日管理的整个【团队对课程进行了前瞻性的思考以各位及果敢地快速行动下,海科大最终¤从200多所积极申报产教融合应用型课程改革试点项目的院校中脱颖而出,成为了这个项目实施和推动的第一家签约单位。他指出,该项目不仅仅是☆一个专家进校的过程,更重要的是借助这个平台建立了联接,建立了互动,建立了沟通,建ω立了对话的过程。他强调,教师专业的觉醒,教师行动的开启,是推动学校课程建设内涵式发展的根本力量所在。所以ω 课程改革的主要动力来源于基层,是通过广大老师,通过45分钟的课堂,通过与学生的每一◆次谈话,通过对课程的理解,种种的微改变、微行动汇聚成一股洪流推看著慢慢隱藏著要退去动发展。

                项目启动仪式结束后,北京联合大学江小明教授作了首场《国家职业教育教学标准建设与教︼学改革》专题报告。江教授分别从什么是标准及分类分层、什么是国家职业教育教学标准以及标准建设与」教育教学质量提升的关系等三个问题入手,结合经典案例逐一分析了职业教育教学标准体系构建、高职教育专业设置标准运用、高职教育█专业教学标准研制、高职教育相关标准建设简介和标准建设促成教学成果获奖

                下午,应用型课程建设联盟常务副主席曹勇安作了题为△《课程管理实践与探索》专题报告。报告中,曹勇安教授从回答学校是什么、课程是什么、管理是什么出发,用幽默风趣的语←言、鲜活生动的案例,对职业本科教育教学与普通教育教学的不同,对职业本科人才培◣养的课程设计和教学要求做了深入的阐述。他指出,应用型人才培养的核心是课程。课程实施有效性的关键在教与学,不解决好“教”和“学”的问题,高校转型就有名无实。在教学中,教师要对教材进行二次创作,编出¤适应学生的“剧本”。即教学方法改革要做到能激发学生学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣,才能走√出转型发展中的教学困境。他通过齐齐哈尔工程学院应用型人才培养工作的实例,结合培养目标得攔住它、课程建设原※则,对转型发展中课程建◥设、课程设计的构建等方面,运用大量实证和数据,提出自己的见解。

                被誉为“中国催眠之▼母”的江苏大学心理学教授周杏林以“辅导员如何提升心理能量”为主题,从“能量是〗什么、你有能量吗”这一有趣的㊣问题着手,阐释了“察觉的能量”“专注的能量”“放】松的能量”“整合、连接与提升”等内容。她通过列举丰富的实例,结合体验活动,引◎导管理学生工作的老师,多吸收借鉴有效的提升心理能量的方法,并⊙传递给学生,努力培养其成为积极乐观、心理健康的人,成为内心强〗大、视野开阔,具有强烈社会责任感的国家需要型人才。

                大学内涵建设的关键是人才。对人力资源的投资是提升大又是一道道金色殘影閃過学办学质量和水平◤最重要的战略投资。为了高质量地圆满完成本★科层次职业教育试点工作任务,彩民争霸app科技职业大学创校校长、理事长杨秀英高瞻远瞩、科学谋划,在2018年3月就开始与教◣育部学校规划建设发展中心对接,申报了产教融合应用型课程改革实验学校那時空隧道合作项目ㄨㄨ。2019年3月1日,彩民争霸app科技职业大学与教育部学校规划建设发展≡中心正式签订了为期五年的应用型课程建设指导协议书,指导建设六百多门课程。2019年6月28日,举行了产教融合应用型课程改革〇实验学校项目揭牌仪式。本次举办的产教融合应用型课程建设培训班,是道塵子他們三人沒理由不行项目启动后开展的首场活动。学校在今年●暑假(7月中旬和8月下旬),利用两周的时间邀请各方专家到校培训,旨在努力建设一支师德高▂尚、业务精湛、充满活力的教师队伍和管理队伍,全面提升学校高层次技术技能型人才培养质量。


                 

                彩民争霸app科技职业大学2019年“产教融合应用型课程改革实验”项目启动仪式现场

                 

                彩民争霸app科技职业大学2019年“产教融合应用型课程改革实验”项目启动仪式现场

                 

                彩民争霸app科技职业大学韩长日校长作动员讲话

                 

                张振笋秘书长代表教育部学校规划建设发展中心介绍“产教融合应用型课程改革实验”

                项目基本情∮况

                 

                北京联合大学江小明教授作《国家职业教育教学标准】建设与教学改革》专题报告 

                 

                应用型课程建设联盟常务副主席曹勇安作《课程管理实践与探索》专题报告

                 

                江苏大学心理学教授周杏》林作《辅导员如何提升心理能量》专题报告


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